INSTALLATION DE LA MACHINE
S'assurer que la tension électrique
indiquée dans les données
techniques sur la plaquette des
caractéristiques, située dans la partie
arrière de l'appareil, corresponde à
celle du réseau électrique.
Après l'installation, il faut que ce soit
un interrupteur bipolaire à garantir
l'accès et la coupure de l'alimentation
depuis le réseau.
Les paramètres du disjoncteur
différentiel, des câbles électriques et
de la prise du réseau doivent être en
mesure de supporter la charge
maximum indiquée sur la plaquette
des caractéristiques.
La prise de courant à laquelle la
machine est branchée doit être
9
DEPART
10
0
1
11
BRANCHEMENT ÉLECTRIQUE
8
équipée de mise à la terre. Si tel n'est
pas le cas, le producteur n'assumera
aucune responsabilité en cas
d'accidents (fig.8).
Si le câble d'alimentation estabîmé,
il faudra contacter le centre du service
après-vente technique spécialisé.
EMPLOI DE LA MACHINE
DESCRIPTION DES FONCTIONS
Bouton de réglage des temps de séchage: Tourner le bouton pour
sélectionner les temps de séchage souhaités (fig.9).
(voir tableau des programmes pour le choix du programme, en
fonction du type de tissu)
À la fin de chaque cycle, il y aura une période de refroidissement
de 10-15 minutes, pendant laquelle la machine restera allumée.
REMARQUE: Il faut toujours tourner le bouton dans le sens
des aiguilles d'une montre (fig. 9).
Touche DEPART: Appuyer sur cette touche pour faire démarrer le
cycle de séchage (le voyant de contrôle s'allumera) (fig.10).
Touche de séchage délicat ou énergique: en appuyant sur cette
touche, on peut choisir le type de séchage qui sera effectué:
Énergique ou délicat (fig.11).
Il est interdit de brancher le sèche-
linge au réseau électrique en utilisant
des éléments indirects, tels que
rallonges ou prises multiples.
Positionner l'appareil de façon à ce
que le câble d'alimentation soit
facilement accessible, de façon à
pouvoir le débrancher en cas de
nécessité.
Important: À la fin du cycle
de séchage, débrancher le
sèche-linge du réseau, afin
d'empêcher que les enfants
puissent éventuellement le
mettre en fonction.
FR
15