Aufnehmen; Erste Aufnahme; Aufnehmen Gesprochener Anweisungen - Philips Digital Pocket Memo LFH 9600 Guía Rápida

3

Aufnehmen

3.1

Erste Aufnahme

Gehen Sie wie folgt vor, um Ihre erste Aufnahme mit dem Digital Pocket Memo zu erstellen:
Stellen Sie sicher, dass sich im Speicherkartensteckplatz (17) eine Speicherkarte befindet.
1
(Das Digital Pocket Memo wird mit einer Secure Digital-Speicherkarte (SD) geliefert.)
Schieben Sie den EIN-/AUSSCHALTER
2
einzuschalten.
Schieben Sie den 4-Positions-Schiebeschalter (12) auf die Position
3
diktieren. Die Status-LED (10) leuchtet während der Aufnahme rot (im Überschreibmodus)
oder grün (im Einfügemodus).
Für eine kurze Pause schieben Sie den 4-Positions-Schiebeschalter auf die Position
4
die Aufnahme fortzusetzen, schieben Sie den 4-Positions-Schiebeschalter wieder zurück in
die AUFN-Position.
Zum Beenden der Aufnahme schieben Sie den 4-Positions-Schiebeschalter auf die Position
5
E Tipp: Um optimale Ergebnisse zu erzielen, sprechen Sie klar und deutlich und halten Sie zum
Mikrofon eine Entfernung von ca. 10 cm mit dem Mund ein.
3.2

Aufnehmen gesprochener Anweisungen

Gesprochene Anweisungen sind vom Autor während des Diktats aufgenommene Kommentare
für die Person, die das Diktat transkribiert. So fügen Sie eine gesprochene Anweisung in das
Diktat ein:
Vergewissern Sie sich, ob der 4-Positions-Schiebeschalter (12) auf
1
Drücken Sie den Smart-Button
2
Diktieren Sie die Anweisungen wie gewohnt. Die Anweisungen werden als Teil des Diktats
3
aufgezeichnet ohne vorhandene Stellen zu überschreiben.
Lassen Sie den Smart-Button
4
fertig sind. Die gesprochene Anweisung wird als dicke Linie auf der Positionsleiste angezeigt.
Fahren Sie mit dem Diktat fort, oder schieben Sie den 4-Positions-Schiebeschalter auf die
5
Position STOP, um die Aufnahme zu beenden.
Kurzreferenz
(13) auf die Position ON, um das Digital Pocket Memo
ANWEISG (2b), und halten Sie ihn gedrückt.
ANWEISG los, wenn Sie mit den gesprochenen Anweisungen
AUFN, und beginnen Sie zu
STOP. Um
AUFN (Aufnahme) steht.
STOP.
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