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• Place your child in the seat and secure properly.
Hint: You can slide the canopy back to get baby in and out of the seat. Slide the
canopy forward for projector use.
• Slide the main power switch ON
• Slide the swing power/speed switch ON
• Give the seat a light push to start the swinging motion. Adjust the
swing power/speed switch to the desired swing motion setting.
Hints:
- After turning on power, this product may not swing unless there is a child in
the seat.
- As with most battery-powered swings, a heavier child will reduce the amount
of swinging motion on all settings. In most cases, the low setting works best
for a smaller child while the high setting works best for a larger child.
- If the low setting provides too much swinging motion for your child, try
placing one end of a blanket underneath your child and let the other end of
the blanket drape down while swinging.
- If swinging stops while using a lower setting, try a higher setting. Give the seat
a light push to start the swinging motion again.
• Slide the sound power/volume switch to ON with low volume , ON with high
volume
or OFF
.
• Slide the music/sound selection switch to
• Slide the projection switch ON
• Be sure to turn this product off when not in use. Slide the main power switch,
swing power/speed and sound power/volume switches OFF
• Mettre l'enfant dans le siège et l'attacher en toute sécurité.
Remarque : Le dôme peut se glisser vers l'arrière pour accéder facilement
à bébé. Glisser le dôme vers l'avant pour utiliser le projecteur.
• Glisser l'interrupteur principal sur MARCHE
• Glisser le bouton de mise en marche de la balancelle/vitesse de
balancement sur MARCHE
.
• Pousser doucement le siège pour amorcer le balancement. Positionner le
bouton de mise en marche de la balancelle/vitesse de balancement sur le
réglage souhaité.
Remarques :
- Quand le produit est mis en marche, il se peut qu'il n'y ait pas de mouvement
de balancement s'il n'y a pas d'enfant dans le siège.
- Comme avec la plupart des balancelles alimentées par piles, le balancement
sera freiné si l'enfant est lourd, quel que soit le réglage. En règle générale, le
réglage « lent » convient mieux à un petit enfant et le réglage « rapide » à un
enfant plus lourd.
- Si le réglage lent produit un balancement trop rapide pour l'enfant, essayer
de placer l'extrémité d'une couverture sous l'enfant et laisser pendre
l'autre extrémité.
- Si le balancement cesse avec un réglage lent, essayer un réglage plus rapide.
Pousser doucement le siège pour réamorcer le balancement.
. The LED light will turn on.
.
or .
or OFF
.
.
. Le voyant lumineux s'allumera.
• Glisser le bouton sons/volume sur MARCHE à volume faible , MARCHE
à volume fort
ou ARRÊT
• Glisser le sélecteur de musique/sons sur
• Glisser le bouton de projection sur MARCHE
• Toujours éteindre le produit lorsqu'il n'est pas utilisé. Glisser l'interrupteur
principal, le bouton de mise en marche de la balancelle/vitesse de
balancement et le bouton sons/volume sur ARRÊT
• Setzen Sie Ihr Kind in den Sitz, und schnallen Sie es sicher an.
Schieben Sie den Himmel nach vorn, um den Projektor zu verwenden.
• Stellen Sie den Hauptschalter auf EIN
• Stellen Sie den Schaukel-Ein-/Ausschalter/Geschwindigkeitsschalter auf
EIN
.
• Schubsen Sie den Sitz leicht an, um die Schaukelbewegung in Gang zu setzen.
Stellen Sie den Schaukel-Ein-/Ausschalter/Geschwindigkeitsschalter auf die
gewünschte Schaukelbewegungsstufe.
Hinweise:
- Nachdem das Produkt eingeschaltet wurde, beginnt es erst dann zu schaukeln,
wenn ein Kind im Sitz sitzt.
- Wie bei den meisten batteriebetriebenen Schaukeln wird ein schwereres Kind
den Umfang der Schaukelbewegungen bei allen Einstellungen verringern. In
den meisten Fällen ist die niedrige Einstellung für ein kleineres Kind am besten
geeignet; die hohe Einstellung eignet sich am besten für ein größeres Kind.
- Schaukelt Ihr Kind selbst bei niedriger Einstellung zu stark, legen Sie das eine
Ende einer Decke unter Ihr Kind, und lassen Sie das andere Ende der Decke
während des Schaukelns herunterhängen.
- Sollte bei einer niedrigeren Einstellung die Schaukelbewegung aussetzen,
probieren Sie eine höhere Einstellung. Schubsen Sie den Sitz leicht an, um die
Schaukelbewegung erneut in Gang zu setzen.
• Stellen Sie den Geräusch-Ein-/Ausschalter/Lautstärkeregler auf EIN-leise ;
EIN-laut
oder AUS
.
• Stellen Sie den Musik-/Geräusch-Auswahlschalter auf
• Stellen Sie den Projektionsschalter auf EIN
• Achten Sie bei Nichtgebrauch des Produkts darauf, dass Sie es ausschalten.
Stellen Sie den Hauptschalter, den Schaukel-Ein-/Ausschalter/
Geschwindigkeitsschalter und den Geräusch-Ein-/Ausschalter/
Lautstärkeregler auf AUS
• Zet uw kind goed vast in het stoeltje.
Schuif het kapje naar voren als u de projector wilt gebruiken.
• Zet de aan/uit-knop op AAN
• Zet de aan/uit- en snelheidsknop op AAN
• Geef een licht duwtje tegen het stoeltje om met schommelen te beginnen.
Zet de aan/uit- en snelheidsknop op de gewenste schommelstand.
Tips:
- het product gaat na het aanzetten alleen schommelen als er een kind in het
stoeltje zit.
- Net als bij de meeste schommelstoeltjes die op batterijen werken, zal dit
stoeltje bij een zwaarder kind minder schommelen. In de meeste gevallen zal
de lage stand het best werken voor een klein kind en kunt u het best de hoge
stand kiezen voor een groter kind.
- Als het schommelstoeltje op de laagste stand nog te snel schommelt voor uw
kind, kunt u het uiteinde van een deken onder uw kind leggen en het andere
uiteinde van de deken tijdens het schommelen over de rand van de zitting
laten hangen.
- Als de schommel stopt op een lage stand, kunt u een hogere stand proberen.
Geef het stoeltje een licht duwtje om weer met schommelen te beginnen.
• Zet de geluids- en volumeknop op AAN met laag volume , op AAN met hoog
volume
of op UIT
.
• Zet de muziek/geluid keuzeknop op
• Zet de
op AAN
projectieknop
• Zet het product uit als het niet wordt gebruikt. Zet de aan/uit- en
snelheidsknop en de geluids- en volumeknop op UIT
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.
ou .
ou ARRÊT
.
.
. Die LED-Leuchte schaltet sich ein.
oder .
oder AUS
.
.
. Het led-lampje gaat branden.
.
of op .
of op UIT
.
.
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