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RECORRIDO
REFERENCIA, BANDAS HORIZONTALES Y
UN OBJETIVO MÓVIL QUE SE ACERCA Y
SE ALEJA
Este ejercicio sirve para percibir las distancias en un
contexto variable
- El niño debe intentar alcanzar el objeto que
primero se aleja y luego se acerca, y viceversa
ESLÁLOM CON PUNTOS DE REFERENCIA
Y CAMPANILLAS
Este recorrido sirve para integrar la información
visual
y
la
información
desplazamientos hacia delante y hacia delante y a
los lados.
- El niño debe alcanzar un objetivo pasando entre
los puntos de referencia
DESPLAZAMIENTO
REPENTINA
Esta actividad sirve para organizar la capacidad para
reducir el ritmo de paso, es decir detenerse cuando
lo desea.
-
El niño debe detenerse en un punto preciso del
recorrido. El punto de parada "stop" debe variar
continuamente y puede ser indicado por el adulto
o por el niño
SEGUIMIENTO
DIRECCIÓN LENTO O RÁPIDO
Esta actividad sirve para organizar los campos de
dirección durante el recorrido integrando, también en
este caso, el movimiento y la visión
-
El niño debe seguir al adulto manteniendo una
distancia constante
CON
PUNTOS
sonora
CON
PARADA
CON
CAMBIO
DE
con
los
DE
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