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Después de que los alumnos hayan practicado colocando objetos en ambos
lados de la balanza, anímales a realizar mediciones con las pesas que se
incluyen. Haz que los alumnos coloquen un objeto en un lado de la balanza
y utilicen las pesas para averiguar si tiene una masa mayor, menor o muy
parecida a ellas.
Masas iguales
Una vez que los alumnos hayan practicado la medición con una masa mayor,
menor o parecida a la masa real, anímales a averiguar la masa real. Muéstrales
las líneas de calibración que indican cuándo la balanza está nivelada.
Pregunta: "¿En qué línea debe estar el puntero para que los objetos queden
equilibrados entre sí?" (Respuesta: la línea central).
Comentad cómo se determina la masa de un objeto. Pon ejemplos y deja
que los alumnos averigüen qué método es el más eficaz. Puedes motivar sus
reflexiones con preguntas como:
• Para medir un objeto, ¿es mejor empezar con las pesas pequeñas?
• Para medir un objeto, ¿es mejor empezar con las pesas grandes?
Ordenar masas
Anima a los alumnos a ordenar los objetos que han reunido según la masa.
Haz que elijan un objeto, comprueben su masa y la anoten en una tabla.
Cuando hayan hecho esto con todos los objetos, haz que los ordenen de
menor a mayor masa.
Búsqueda de masa
¡Jugad a buscar la masa! Enseña un objeto y pide a los alumnos que lo
identifiquen y determinen su masa. Rétales a que encuentren otro objeto en
clase que tenga una masa similar. Deja que elijan y rechacen objetos hasta
que estén todos de acuerdo en un objeto cuya masa se acerque más a la del
objeto que has seleccionado. Comentad las elecciones de los alumnos y,
después, determinad la masa de los objetos más populares para comprobar
cuál es la mejor opción.
La balance de précision pour la classe (LER 2420) va aider les élèves à
explorer, découvrir et approfondir leurs connaissances des concepts
mathématiques et scientifiques, y compris les inégalités, le poids, les
comparaisons, les quatre opérations et l'ordre. Cette balance est fournie avec
dix poids, dont deux poids chacun de 1 g, 2 g, 5 g et 10 g, un poids de 20 g et
un poids de 50 g.
Composants de la balance
• Le bouton d'amortissement aide à prendre des mesures rapides et précises.
Le bouton stabilise le bras oscillant et empêche les plateaux de se balancer
pendant la mesure.
2420_PreSchoolBalance_GUD_BRv3.indd 4
FR
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2/22/17 9:31 AM
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