Alimentación; Puesta En Funcionamiento; Ajuste De La Frecuencia De Emisión - IMG STAGELINE TXS-875HT Manual De Instrucciones

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  • ESPAÑOL, página 19
En la República Federal de Alemania, el micró-
fono inalámbrico necesita una asignación de
frecuencia (para lo que hay que pagar un car-
go) . En otros países, se necesita presentar la
aprobación correspondiente . Antes de utilizar el
aparato fuera de Alemania, póngase en contacto
con la filial de MONACOR o con las autoridades
competentes del país . Puede encontrar enlaces
a las autoridades nacionales desde la siguiente
dirección de Internet:
www .cept .org
t ECC
t Topics
t Other spectrum topics: SRD Regulations and
indicative list of equipment sub-classes
t EFIS and National Frequency Tables
4 Alimentación
Inserte sólo baterías del mismo tipo y reempla-
ce siempre todas las baterías .
Si el aparato no se utiliza durante un largo pe-
riodo, quite las baterías . De este modo, no se
dañará el aparato en caso de pérdida de las
baterías .
1) Desatornille la cápsula de micrófono (1) .
2) Para desbloquear el portador de batería (7),
presione el cierre (6) en la dirección de la fle-
cha hacia atrás .
3) Retire el portador de batería hasta el tope
(fig . 4) e inserte dos baterías de tipo 1,5 V AA
(R6) con las conexiones positiva y negativa
como se indica en el portador .
4) Deslice hacia atrás el portador de batería de
manera que se bloquee en el lugar .
5) Coloque la cápsula de micrófono sobre el
mango de manera que los contactos de 4 po-
los (5) de la cápsula y el mango se acoplen,
luego atornille en el mango .
Las baterías desgastadas no deben depo-
sitarse en el contenedor habitual . Para
proteger el medioambiente, llévelas siem-
pre a un contenedor especializado (p . ej .
el contenedor selectivo de su tienda) .

5 Puesta en funcionamiento

1) Para encender, ponga el interruptor POWER
(4) en la parte inferior del micrófono en ON .
La pantalla (2) indica la frecuencia de emisión
ajustada y un símbolo de batería indica el es-
20
tado de la carga actual de las baterías durante
el funcionamiento en varios niveles:
llena
2) Para sacar la tapa de plástico (3), presione li-
geramente hacia abajo el cierre estriado en la
parte trasera de la tapa y saque la tapa .
Entonces es accesible la parte de control
con las tres teclas de ajuste (8, 9, 10) (fig . 5) .
Para accionar las teclas, se puede usar un obje-
to estrecho, p . ej . un destornillador pequeño .
3) Ajuste la frecuencia de radio para el micrófono
capítulo 5 .1 . Encienda el receptor y ajúste-
lo en la misma frecuencia
funcionamiento del receptor .
Encienda el aparato de audio (mezclador o
amplificador) conectado al receptor .
4) Hable / cante en el micrófono . El nivel de volu-
men del micrófono puede ser ajustado modifi-
cando la sensibilidad
5) El micrófono puede ser bloqueado para preve-
nir que los ajustes se cambien accidentalmen-
te y que la unidad se apague accidentalmente
capítulo 5 .3 .
6) Tras haber hecho todos los ajustes, vuelva a
colocar la tapa (3) . La tapa también se puede
sustituir por una de las tapas de colores entre-
gadas . Esto permite la codificación con colores
de varios sistemas con diferentes frecuencias
de radio .
7) Para apagar el micrófono tras el funciona-
miento, ponga el interruptor de encen dido /
apagado POWER (4) en OFF . La pantalla indica
brevemente
y luego se apaga completa-
mente .
5.1 Ajuste de la frecuencia de emisión
1) Mantenga la tecla SET (8) presionada durante
2 seg . La pantalla indica brevemente
y  luego vuelve a su indicación anterior . MHZ
parpadea en la pantalla .
Nota: Para salir del modo de ajuste sin hacer nin-
gún ajuste, presione la tecla SET repetidamente
hasta que la pantalla indique
aparato vuelve a su funcionamiento normal .
2) Ajuste la frecuencia con las teclas cursor: cada
vez que se presiona la tecla  (9), disminuye
en 125 kHz, cada vez que se presiona la te-
cla  (10), incrementa en 125 kHz .
Nota: Cuando se usan varios sistemas inalám-
bricos al mismo tiempo, las frecuencias de radio
de los sistemas individuales deberían hacerse
gastada
☞ 
instrucciones de
capítulo 5 .2 .
. Luego el

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