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团队合作游戏。将几个小立方块放进底座的格子里，并让同伴说出基础板上有几个
立方块。重复这样的练习，一次性说出所有方块个数，而不是用一个一个数出来的
方法。如果有需要，可以把"0""5""10"的数字卡片放到相应位置，这样有助
于孩子顺利地说出方块数量。
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说出或者写出一个算式，例如"4+2"。拿出一种颜色的4个立方块和另一种颜色
的2个立方块，放到底座的格子里。取出正确的总和数字卡片，并放在正确的分隔
线前面。然后拿出校对卡片进行检
查。校对卡片上箭头的开端对准的是第4格，校对卡片上的箭头对准的是第6格。
࢝ 同时使用两个底座，并排成一排，这样可以把游戏扩展到20个数字。把
0-20的 数字卡 片一一放置在对应底座的前面。可以看得出来，数字"3"
和"13"位置是相同的，但是两者之间却相差10。还可以发现，算
式"3+1"和"13+1"的位置也是相同的。
࢝ 通过使用"+"以及"="的卡片（可以自己制作），加上小立方块，可以
自己摆 出一个算式。
࢝ 使用数字卡片和" +"卡片做出算式，借助底座的格子，算出正确答案，并
用 校对卡片进行检查。将背景板放置在底座上，变成一个赛道主题。
࢝ 借助校对卡片来数数，比如老奶奶的卡片代表的是跳两格。
࢝ 设计自己的背景卡片，可以把田径跑道替换成刺激的绳桥，火山背 景等等。
࢝ 团队游戏。练习使用一些新词汇"更多" "更少" "相等" 。放一些立方
块在底座 中，再把另一个底座放在前面，让自己的小伙伴放"更多"/"更
少"/"相 等"数量的立方块在这个底座中。最后可以一起讨论数量总和。
࢝ 可以对比校对卡片。比如，将跳两格的校对卡片和跳3格的校对卡片放在一
起，长度等于跳5格的校对卡片。