ARDES AR5I45 Instrucciones De Uso página 10

Istruzioni di funzionamento.
inserire la spina nella presa di corrente.
Selezionare la temperatura di refrigerazione con la manopola che si trova all'interno
dell'apparecchio sulla destra. Ruotarla in senso orario in 6 possibili posizioni.
Considerare che con temperature ambiente alte (come ad esempio d'estate) il termostato
andrebbe impostato sulla posizione 6 (più fredda).
Viceversa con temperature ambiente basse, il termostato va impostato in posizione MIN
(meno fredda).
In caso abbiate impostato il termostato sulla posizione MAX , è importante sapere che
in queste condizioni il compressore funziona in continuazione per mantenere bassa la
temperatura interna e conseguentemente potrebbero formarsi degli strati di ghiaccio sulle
pareti.
Se ciò accadesse impostare il termostato in una posizione più bassa in modo che il
compressore si accenda e si spenga consentendo uno sbrinamento automatico.
Tenere conto che la temperatura interna dipende non soltanto dall'impostazione del
termostato ma anche dalla temperatura ambiente e da altre condizioni come ad esempio
la quantità di cibo presente negli scomparti oppure dal numero di volte che il frigorifero
viene aperto.
Utilizzo dello scomparto freschi.
Posizionare gli alimenti in modo che all'interno venga garantita un adeguata circolazione
dell'aria consentendo così all'apparecchio di ottimizzare le proprie prestazioni di
refrigerazione.
Si consiglia di riporre gli alimenti in contenitori o avvolgerli nelle apposite pellicole di
conservazione affinchè mantengono i propri odori e la propria freschezza più a lungo.
Non mettere in frigorifero alimenti caldi ma lasciarli raffreddare alla temperatura ambiente,
così facendo eviterete la formazione di brina all'interno dello scomparto.
É possbile regolare l'altezza dei ripiani utilizzando le apposite guide poste sulle pareti
laterali del frigorifero.
Utilizzo dello scomparto ghiaccio.
Lo scomparto è ideale per conservare piccole quantità di alimenti e per produrre cubetti
di ghiaccio.
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