4. Busque el botón de aprendizaje
receptor de, por ejemplo, la puerta del
garaje. Suele estar situado cerca de la
sujeción de la antena en el receptor.
5. Pulse y suelte el botón de aprendizaje del
receptor una vez. La programación debe
finalizarse en el plazo de 30 segundos
después de pulsar el botón.
6. Pulse y suelte el botón de HomeLink
debe programarse. Repita una segunda
vez la secuencia de pulsar, mantener pul-
sado y soltar y, según el modelo del recep-
tor, incluso una tercera vez.
> La programación está lista y la puerta
del garaje, el portal, etc. debe activarse
cuando se pulsa el botón programado.
Si tiene problemas de programación, contacte
®
con HomeLink
en: homelink.com, o llame al
38
La denominación y el color del botón varía dependiendo de cada fabricante.
39
Observe que, dependiendo del operador, el número gratuito tal vez no esté disponible.
00 8000 466 354 65 (o al número de pago
+49 6838 907 277)
Volver a programar un botón concreto
Para programar un solo botón del HomeLink
proceda de la siguiente manera:
1.
Pulse el botón escogido y manténgalo
presionado aproximadamente 20 segun-
dos.
38
en el
2. Cuando el indicador luminoso de
®
HomeLink
mente se puede programar de la forma
habitual.
Observe: Si el botón que debe progra-
marse no se programa con una nueva uni-
dad, volverá a la programación guardada
anteriormente.
®
que
Restablecer los botones del
®
HomeLink
Solo permite restablecer todos los botones de
®
HomeLink
al mismo tiempo, no botones con-
cretos uno por uno. Los botones concretos
solo se pueden reprogramar.
39
.
®
,
empiece a parpadear lenta-
ARRANQUE Y CONDUCCIÓN
Pulse y mantenga pulsados los botones
–
exteriores (1 y 3) de HomeLink
damente 10 segundos.
> Cuando el indicador luminoso pasa de
una luz constante a empezar a parpa-
dear, quiere decir que los botones han
quedado restablecidos y que están lis-
tos para ser programados de nuevo.
Información relacionada
®
•
Utilizar HomeLink
* (p. 506)
®
•
HomeLink
* (p. 503)
•
Homologación de HomeLink
* Opcional/accesorio.
®
aproxima-
®
* (p. 506)
505