Publicidad
Método
Acción
Botón táctil
Mantenga presionado TEACH durante más de 2 segundos.
Entrada remota
No se requiere ninguna acción.
3. Aprendizaje del sensor.
Método
Acción
Botón táctil
Presione TEACH para enseñar el objetivo.
Entrada remota
Presione solo una vez la entrada remota.
Tabla 8: Comportamiento de enseñanza esperado para retrorreflectante con interferencia
Consulte
Curvas de rendimiento
Condición
Un punto de ENSEÑANZA válido con am-
bos puntos de conmutación en el rango
(con compensación, si corresponde)
Un punto de ENSEÑANZA no válido
Un punto de ENSEÑANZA válido con uno
de los puntos de conmutación dentro del
rango y uno de los puntos de conmutación
fuera de rango (con compensación, si cor-
responde)
Un punto de ENSEÑANZA válido que, de-
spués de la compensación, provoca que
ambos puntos de conmutación estén fuera
del rango
3.6.7 Supresión de fondo de interferencia
El modo APRENDIZAJE de supresión de fondo de interferencia establece un punto de supresión de fondo delante de la
distancia del objetivo enseñado.
Este modo de APRENDIZAJE no requiere un objetivo fijo como punto de referencia. Ajuste manualmente el punto de
supresión de fondo a través del menú bGS1/bGS2. Las mediciones más allá de este punto enseñado se califican como
sin interferencia. Se establece un valor de rango de interferencia independiente (RNG) que define el movimiento mínimo
necesario para determinar que un objeto se está moviendo (sin interferencia). Una condición de pérdida de señal no se
trata como una interferencia.
Sensor láser de triangulación Q5X con modo dual para la detección de interferencia
página 35 para ver la separación mínima de objetos.
Resultado de ENSEÑANZA
Establece una ventana (dos puntos de conmutación)
centrada alrededor de la distancia enseñada. El tamaño
de la ventana ± es igual a la separación mínima de obje-
tos de reflectividad no uniforme. Los dos puntos de con-
mutación se mantienen siempre dentro del rango de de-
tección especificado.
Establece una ventana (dos puntos de conmutación)
centrada alrededor de 150 cm. El tamaño de la ventana
es de ± 10 cm.
Establece una ventana (dos puntos de conmutación) que
se centra en el punto TEACH (después de la compensa-
ción, si corresponde) con un punto de conmutación en el
rango máximo.
Establece una ventana (dos puntos de conmutación)
centrada alrededor de 150 cm. El tamaño de la ventana
es de ± 10 cm.
www.bannerengineering.com
Resultado
o
neamente.
Operar en la luz
y
alternadamente en la pantalla. Los indi-
cadores RET y BGS están intermitentes.
Operar en la oscuridad
y
alternadamente en la pantalla. Los indi-
cadores RET y BGS están intermitentes.
N/A
Resultado
El tamaño de la ventana ± parpadea rápi-
damente y el sensor vuelve al modo de
T
ejecución.
Pantalla
El tamaño de la ventana ± parpadea en la
pantalla.
y la distancia del punto de con-
mutación de la ventana parpadea alterna-
damente en la pantalla.
y el tamaño de la ventana ± están
intermitentes alternativamente en la pantal-
la.
y la distancia del punto de con-
mutación de la ventana parpadea alterna-
damente en la pantalla.
parpadea momentá-
están intermitentes
están intermitentes
29
Publicidad
