Erase (Borrar) Dispositivos Enocean; Modo Monitor - ABB i-bus KNX/EnOcean Manual Del Producto

Pasarela
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i-bus
KNX
En el caso específico de los pulsadores, recuerde que se debe presionar el botón A0 para
vincular el dispositivo de manera coherente y correcta (ver
En el caso del proceso de Teach-in, primero pulsar el botón Learn del dispositivo EnOcean que
debe aprender el chip ID de la pasarela KNX/EnOcean. Una vez el dispositivo esté listo para
recibir información de los dispositivos EnOcean, pulse el botón Teach de nuestra pasarela. Un
'T' aparecerá en la parte derecha del display indicando que el proceso de Teach-in está en curso.
Para más información acerca de cómo activar el modo Learn del dispositivo EnOcean, por favor
consulte su manual.
Al presionar el botón Erase una "E" parecerá en la parte derecha de la pantalla de la pasarela.
La pasarela se encuentra entonces en modo "Erase" (borrado). Para eliminar un dispositivo
EnOcean, presione el botón Learn/Teach del dispositivo y este se eliminará automáticamente. Si
se presiona durante más de 2 segundos, aparecerá la opción de liminar todo el nodo. Presione
"Erase" de nuevo para confirmar la acción.
Si se presiona el botón Learn/Teach durante más de 2 segundos la pasarela entra en modo
monitor. En este modo es posible comprobar el nivel de señal de cada dispositivo EnOcean
asociado a la pasarela.
Para ello, simplemente entre en este modo, como se ha indicado, y presione la tecla
Learn/Teach del dispositivo EnOcean que quiera comprobar. Un valor en % aparecerá en la
pantalla LCD indicando el nivel de señal. También se mostrará el número de nodo y de
dispositivo.
ABB STOTZ-KONTAKT GmbH
Eppelheimer Straße 82, 69123 Heidelberg, Germany
 +49 (0) 6221 701 607
EG/A 32.2.1
Button A0 Button B0
Button A1 Button B1
Figura 6.1 Indication on the rocker button that has to be pushed during teach-in process
 +49 (0) 6221 701 724
Figura 6.2
www.abb.com/knx
Technische Helpline / Technical Support
 +49 (0) 6221 701 434 E-Mail: knx.helpline@de.abb.com
Manual de usuario r1.5 esp
).
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