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CREATIVE
BUILDING
FUN
SU POLY-M
Cari amici di Poly-M,
oltre 35 anni fa l'ingegnere Anton Meyer ha sviluppato le prime costruzioni Poly-M. Il sistema di costruzioni Poly-M si è rivela-
to da subito un successo per i bambini e i pedagoghi di tutto il mondo, offrendo oltre a tanto divertimento nella costruzione
anche un incentivo allo sviluppo delle capacità dei bambini.
La creatività e la fantasia che i bambini sviluppano con il gioco sono affascinanti, portandoli ogni volta a scoprire qualcosa di
nuovo. Dall'età prescolare sino alla scuola, ogni bambino gioca con le costruzioni Poly-M secondo la propria modalità indivi-
duale.
Nello concezione delle numerose costruzioni di nuova generazione, sviluppate nel corso di questi anni, il nostro impegno fon-
dante si è sempre basato su alta qualità e sicurezza. Tutte le costruzioni Poly-M sono prodotte in Germania in conformità agli
standard di sicurezza internazionali e vengono regolarmente testate da un istituto indipendente.
Il team di Poly-M vi augura buon divertimento con il nuovo sistema di costruzioni creative Poly-M.
A CHI È DESTINATO IL MATERIALE/A CHI È RIVOLTO IL MATERIALE?
All'asilo, i bambini apprendono le prime capacità e tecniche di base. Grazie a svariati materiali di apprendimento e di gioco,
è possibile ampliarle in modo ottimale. Così un bambino che ama costruire, facendo esperienza con forme e tecniche di equi-
librio, magari potrà diventare un architetto! Un altro potrebbe dedicarsi a un piccolo gioco di ruolo, esercitandosi già per il
ruolo di madre o padre! Quando i bambini giocano, lo fanno con una certa serietà, quindi anche il loro gioco dovrebbe essere
considerato con serietà. È il loro modo di avvicinarsi al mondo, incamerarlo, trasformarlo, raccogliere esperienze ed elabo-
rare emozioni. Durante questo periodo, i bambini possono dedicarsi a cose che li interessano personalmente, prendendosi
del tempo per lasciare libero sfogo alla propria creatività e fantasia. Grazie alla magica forza di attrazione delle costruzioni
Poly-M, i bambini vengono stimolati a confrontarsi con l'ambiente tramite le costruzioni, acquisendo un agire indipendente
e creando qualcosa insieme nel gruppo. In questo modo, il prodotto è ideale per l'asilo infantile, poiché i bambini possono
costruire qualcosa singolarmente o in gruppo e quindi incrementare le proprie abilità sociali.
PERCHÉ QUESTA SOLUZIONE È ADATTA AI BAMBINI?
Grazie alle costruzioni flessibili di Poly-M, l'attenzione è rivolta al gioco inteso come attività che procura gioia. Mentre il bam-
bino gioca, sperimenta le leggi fisiche di base, toccando con mano il principio della forza di gravità e apprendendo capacità
motorie, mentre il divertimento del gioco rimane sempre in primo piano. A tal fine, si può pensare a infinite possibilità di
modi di costruire fantasiosi, che si tratti di costruzioni rotonde o ad angolo, alte o basse, piccole o grandi: con le costruzioni
ognuno può realizzare le forme più diverse. Le costruzioni Poly-M sono flessibili e il colore è inalterabile, possono essere
persino lavate a 40 gradi. Inoltre, utilizzando questo materiale, vengono attivate diverse aree educative fondamentali per lo
sviluppo del bambino, e oltre al divertimento del gioco i bambini possono apprendere!
QUALI AREE EDUCATIVE COINVOLGE IL MATERIALE?
Matematica:
L'area della matematica viene coinvolta sotto molteplici punti di vista con Poly-M. Dalle costruzioni è possibile generare forme
geometriche di base come quadrati, parallelepipedi, triangoli, cerchi, parallelogrammi ecc. ed eseguire semplici operazio-
ni matematiche. I bambini ottengono una comprensione di base delle quantità (più, meno, uguale), possono determinare
le lunghezze (corto, lungo, uguale) e distinguere tra le varie dimensioni (grande, piccolo, uguale). Un'esigenza di base che
ognuno porta dentro di sé riguarda la divisione e la classificazione. Si formano file, i colori o le lunghezze vengono raggrup-
pate uniformemente oppure si procede a definire modelli regolari. Inoltre, grazie alle costruzioni Poly-M, viene promossa la
percezione dello spazio durante le fasi di costruzione e riproduzione di forme complesse.
Educazione linguistica:
„Non si può non comunicare" ha affermato lo psicologo Paul Watzlawick a ragion veduta, in quanto la comunicazione na-
sce per mezzo delle cose più svariate - anche non verbali. Con il linguaggio del corpo, la mimica e persino le immagini o le
costruzioni, è possibile raffigurare un proprio io. Inoltre, attraverso le costruzioni Poly-M, è possibile comunicare, discutere,
argomentare in modo verbale oppure rappresentare il proprio punto di vista. In questo modo, possono nascere intere storie
da raccontare, cosicché i bambini rimangano sempre in comunicazione fra loro. Un particolare vantaggio anche per i bambini
che non parlano la stessa lingua.
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