Gardena AccuCut Li Instrucciones De Empleo página 2

Tijeras recortasetos AccuCut Li GARDENA
1. SEGURIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2. INSTALACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
3. MANEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
4. MANTENIMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
5. ALMACENAMIENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
6. SOLUCIÓN DE AVERÍAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
7. DATOS TÉCNICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
8. ASISTENCIA / GARANTÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Traducción de las instrucciones de originales.
Esta herramienta no se ha concebido para que
sea usada por personas (inclusive niños) con
facultadas físicas, sensorias o mentales restringi-
1. SEGURIDAD
¡Si no usa el aparato correctamente podría ser peli-
groso! Su aparato podría causar lesiones serias al
operario y a los demás. Deberá seguir con cuidado
las instrucciones de aviso y seguridad para asegurar
una seguridad razonable y la eficiencia de funciona-
miento de su aparato. El operario es responsable de
seguir las instrucciones de aviso y de seguridad en
este manual y en el aparato.
das o sin experiencia y / o conoci mientos, a no ser que sean
vigiladas por una persona responsable de su seguridad
o que reciban de esta persona instrucciones sobre el modo
de usar la herramienta. Vigile a los niños y asegúrese de
que no pueden jugar con la herramienta.
Uso adecuado:
Las tijeras recortasetos GARDENA es ideal para cortar
setos aislados, arbustos y plantas trepadoras en el jardín
privado y del aficionado.
¡PELIGRO! ¡Lesiones corporales! El producto no debe
utilizarse para cortar superficies cubiertas de césped
ni el contorno de las mismas, ni tampoco para trocear
el compost.
Explicación de los símbolos de seguridad
en la herramienta:
Lea las instrucciones de uso.
¡PELIGRO!
El mecanismo de corte sigue funcio-
nando con el motor desconectado.
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