Mantenimiento; Limpiar El Dispositivo - SICK PowerProx Micro WTT2SL Instrucciones De Operación

58

Mantenimiento

58.1 Mantenimiento
58.2

Limpiar el dispositivo

8021879.ZZG2 | SICK
Subject to change without notice
Indicador, imagen de error
El LED verde no se ilumina
El LED amarillo parpadea
(solo brevemente)
El LED amarillo parpadea
rápido (solo brevemente)
El LED amarillo se ilumina, no
hay ningún objeto en la trayec‐
toria del haz
El objeto se encuentra en la
trayectoria del haz, el LED
amarillo no se ilumina
El dispositivo trabaja en funcionamiento continuo sin necesidad de mantenimiento.
En función del lugar de uso puede ser necesario realizar en el dispositivo en intervalos
regulares los siguientes trabajos de mantenimiento preventivos:
Tabla 24: Plan de mantenimiento
Tarea de mantenimiento
Limpieza de la carcasa y de la panta‐
lla frontal
Comprobación de las uniones rosca‐
das y las conexiones de enchufe
Comprobar regularmente (p. ej., semanalmente) si la ventana de salida de la luz y la
carcasa del dispositivo están sucias. Esto es aplicable en particular en entornos de ser‐
vicio difíciles (polvo, abrasión, humedad, huellas dactilares, etc.). Durante el funciona‐
miento, el cristal de la ventana de salida de la luz debe estar limpio y seco.
IMPORTANTE
Daños en el dispositivo por una limpieza incorrecta
Una limpieza incorrecta puede provocar daños en el dispositivo.
Utilizar exclusivamente productos de limpieza adecuados.
■
No utilizar objetos en punta para realizar la limpieza.
■
Causa
El sensor está defectuoso
Modo de aprendizaje (Teach)
Bloqueo de la tecla teach
activo
La distancia entre el sensor y
el fondo es insuficiente
La distancia entre el sensor y
el objeto es excesiva o la dis‐
tancia de conmutación ajus‐
tada es insuficiente
Intervalo
Intervalo de limpieza en función de
las condiciones del entorno y del
clima
Cada 6 meses
MANTENIMIENTO
Acción
Si la fuente de alimentación no
tiene problemas, cambiar el
sensor
Comprobar el modo de apren‐
dizaje
Desactivar el bloqueo de teclas
Reducir la distancia de conmu‐
tación, véase Aprendizaje.
Aumentar la distancia de con‐
mutación, véase Aprendizaje
Realización
Personal especia‐
lizado
Personal especia‐
lizado
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