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Les fiches illustrées prennent comme point de départ, un objet dans son ensemble. Grâce
FR
au microscope, l'enfant peut voir les plus petits détails qu'il n'aurait pas pu voir sans.
Avant l'expérience, posez-lui des questions sur le sujet de l'expérience sans y répondre
vous-même et en restant le plus ouvert possible. Faites lui nommer les objets montrés
sur le recto des fiches.
Lors de l'expérience, laissez-le utiliser le matériel et manipuler les objets en autonomie. Il
va mettre les échantillons dans la boîte de Petri avec la pince puis la placer sur la platine
du microscope. Allumez l'éclairage. La molette permet de reculer ou de vous avancer pour
voir l'objet sous toutes ses formes. Avec la pipette, mettez de l'eau pour faire ressortir les
couleurs des échantillons.
Après l'expérience, observez ensemble et comparez ce que vous avez vu avec les photos
sur le verso des fiches illustrées. Nous vous conseillons de faire des dessins de ce que
l'enfant a pu observer.
The illustrated sheets take a class of objects as their starting point. Using the microscope,
EN
the child can see the tiniest details, which would not be visible otherwise.
Before the experiment, ask questions about the subject of the experiment, without
answering yourself, and staying as open as possible. Ask the child to identify the objects
shown on the back of the sheets.
During the experiment, let the child use the equipment and handle the objects
independently. They will place the samples in the Petri dish using the tweezers and then
place the dish on the microscope stage. Swtich on the light. The knob moves the microscope
up or down to view the object from all sides. Using the pipette, add some water to bring out
the colours of the samples.
After the experiment, observe the results together and compare them with the photos
on the back of the illustrated sheets. We recommend making drawings of what the child
has observed.
Zuerst zeigen die illustrierten Karten einen Gegenstand im Ganzen. Im Mikroskop sieht
DE
das Kind winzige Details, die es mit bloßem Auge nicht sehen konnte.
Stellen Sie vor dem Experiment Fragen über den Gegenstand, der betrachtet wird.
Antworten Sie nicht selbst und bleiben Sie offen. Fragen Sie, ob es die Namen der
Gegenstände auf den Rückseiten der Karten kennt.
Lassen Sie das Kind während des Experiments selbstständig hantieren. Mit der Pinzette legt
es die Proben in die Petrischale und stellt diese auf die Platte des Mikroskops. Schalten
Sie das Licht ein. Mit dem Drehrad kann man näher an den Gegenstand herangehen oder
weiter weggehen, um ihn ganz zu sehen. Mit der Pipette kann man Wasser auf die Objekte
tropfen, um die Farben zu betonen.
Stellen Sie nach dem Experiment gemeinsam Betrachtungen an und vergleichen Sie, was
das Kind beobachtet hat, mit den Fotos auf den Rückseiten der illustrierten Karten. Wir
empfehlen, dass das Kind zeichnet, was es beobachtet hat.
Utiliser un microscope
Using a microscope
Das Mikroskop verwenden
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