Varianti:
• Chi si è alzato sbagliando deve girare una delle sue carte e lasciarla coperta durante
l'ascolto del prossimo suono. La può scoprire di nuovo solo prima del suono successivo.
• Se il relativo suono si sente durante il giro in cui la carta è "sospesa", purtroppo il
bambino ha avuto sfortuna.
• Invece di alzarsi in piedi si concorda un altro movimento/gesto oppure, per es., i bambini
fanno un giro intorno al tavolo.
• Le figure stanno in piedi su un altro tavolo, oppure sono distribuite qua e là nella stanza
e bisogna andare a prenderle quando si sente il suono corrispondente.
• Tutte le figure stanno al centro del tavolo. Quando un bambino scopre che la carta
corrispondente al suono non è sul tavolo, dice "bla bla bla". Il CD viene fermato, il
bambino imita il suono e il gesto concordato. Se ha indovinato, riceve in premio la figura.
Gioco n. 4: Attenti, drizzate le orec-
chie e acchiappate in fretta
Un veloce gioco di ascolto con supporto del CD per 2 - 6 bambini a partire da 4 anni e un
animatore del gioco.
Ambiti di apprendimento:
ascolto attento, osservazione attenta e reazione rapida
Prima di cominciare
Mettete tutte le figure al centro del tavolo. Inserite il CD nel lettore CD e collocate l'apparec-
chio in modo da poterlo azionare senza difficoltà.
Rimettete nella scatola le carte, il dado e il sacchetto.
All'inizio ascoltate insieme i singoli suoni e fermate il CD ogni volta per associare i suoni alle
figure.
Svolgimento del gioco
I bambini giocano contemporaneamente. Fate partire il CD mediante il tasto di selezione
casuale e di ripetizione.
Il bambino che riconosce il suono afferra la figura corrispondente.
Il bambino ha afferrato la figura giusta?
• Sì! Il bambino può prendere la figura e metterla davanti a sé.
• No! Se il bambino ha afferrato una figura sbagliata, la rimette al centro del tavolo.
Poi mediante il tasto di selezione casuale viene riprodotto il suono successivo.
Conclusione del gioco
Il gioco termina non appena al centro del tavolo restano solo 2 figure. Il CD viene fermato.
Vince il bambino che è riuscito a raccogliere il maggior numero di figure.
52